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Academic Year/course: 2023/24

423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering

28758 - Water Resources


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
28758 - Water Resources
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
Second semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The subject "Water Resources" includes competencies related to the rational management of water resources, addressing both the different types of resources and demands, their spatio-temporal distribution and the strategies to optimize such management to face both sustainable development and the challenges of climate change. These competences are directly related, moreover, to the construction of hydraulic infrastructures, but also to their operatingconditions.

The approach and objectives of the course are aligned with the Sustainable Development Goals of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) specifically with the achievement of targets 6.4, 6.5 and 6.6 of Goal 6, target 11.B of Goal 11 and target 12.2 of Goal 12.

2. Learning results

The approach of the subject aims that, as learning results, the students will be able to: - Know the different tools for the regulation of water resources and their optimal way of use.

- To propose and carry out the necessary studies for the planning and management of water resources.

- Quantitatively determine the water demands of the different uses (domestic, industrial, agricultural).

- To analyze situations derived from incorrect water resource management strategies (such as water deficit situations), as well as to propose possible solutions and their respective advantages and disadvantages.

3. Syllabus

The contents of the subject are articulated on the basis of fourteen didactic units, which will be developed sequentially during the following four-month period.

1.- Hydrological planning

2.- Water resources. Basic concepts

3.- Water uses. Basic concepts

4.- Domestic water uses

5.- Industrial water uses

6.- Agricultural water uses

7.- Water quality as a function of use

8.- Guarantee of demand

9.- Surface water exploitation

10.- Groundwater exploitation

11.- Water reuse

12.- Water desalination

13.- Extreme hydrological situations: floods, landslides, flooding

14.- Extreme hydrological situations: drought

4. Academic activities

The teaching methodology of this subject is based on a series of organized and directed classroom activities, in which the basic concepts will be taught, which will be complemented with the realization of an autonomous individual work and of a practical nature. The teaching methodology can be schematized as follows:

A) Face-to-face activities: They will be developed at the Center, with the distribution in theory and practice groups according to the schedule of the degree and with the time dedication that is indicated.

  • Theoretical classes: Teaching of the theoretical concepts of the subject (50 hours)
  • Tutored practical sessions: Presentation of examples, proposal and resolution of problems in a tutored manner by the teacher, in relation to the theoretical concepts taught in the theoretical classes (10 hours).

 

B) Individual work not presential: - The students will have to carry out an individual work, which will involve the analysis of a specific situation in which they will have to apply the theoretical and practical concepts developed in the presential activities, with the support of the teacher in tutorials. The dedication of students to this individual workis estimated at 25 hours.

5. Assessment system

The proposed assessment system is of a continuous type, for which it will be necessary to attend at least 80% of the face-to-face activities and will have the following scheme of gradable activities:

1º.- Continuous assessment tests: There will be two mandatory written tests in the system of continuous assessment, which will be distributed throughout the subject, one in the middle and one at the end of the term. These tests will include theoretical-practical questions and problems of the corresponding topics. This activity will contribute globally with 80% to the final grade, and a minimum grade of 4 out of 10 must be obtained in each written test, otherwise the activity will be considered failed.

2º.- Individual work: It will be selected jointly by the student and the teacher, and it will develop one or several of the aspects covered in the topics of the subject, but from an eminently practical perspective. This activity will contribute 20% to the final grade of the subject.

As an alternative to the continuous assessment mode, when due to a personal and reasonably justifiable situation, the student cannot adapt to the pace of work required in the continuous assessment system, the student may use the global assessment system, which will be resolved by means of an evaluation test on the dates of the two official exams, in which the student will have to answer the theoretical and practical questions related to the different activities developed in the subject.


Curso Académico: 2023/24

423 - Graduado en Ingeniería Civil

28758 - Recursos hídricos


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
28758 - Recursos hídricos
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
423 - Graduado en Ingeniería Civil
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

La asignatura "Recursos Hídricos" incluye competencias relacionadas la gestión racional de los recursos hídricos, abordando tanto los diferentes tipos de recursos como las demandas, su distribución espacio-temporal y las estrategias para optimizar dicha gestión para afrontar tanto el desarrollo sostenible como los desafíos del cambio climático. Estas competencias están directamente relacionadas, además, con la construcción de las infraestructuras hidráulicas, pero también con sus condiciones de explotación.

El planteamiento y los objetivos de la asignatura están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), concretamente con el logro de las metas 6.4, 6.5 y 6.6 del Objetivo 6, la meta 11.B del Objetivo 11 y la meta 12.2 del Objetivo 12.

2. Resultados de aprendizaje

El planteamiento de la asignatura persigue que, como resultados del aprendizaje, el alumnado sea capaz de:

- Conocer las diferentes herramientas de regulación de los recursos hídricos y su manera óptima de empleo.

- Plantear y realizar los estudios necesarios para la planificación y gestión de los recursos hídricos.

- Determinar cuantitativamente las demandas de agua de los distintos usos (doméstico, industrial, agrícola).

- Analizar situaciones derivadas de estrategias incorrectas de gestión de recursos hídricos (como por ejemplo situaciones de déficit hídrico), así como plantear las posibles soluciones, así como sus respectivas ventajas e inconvenientes.

3. Programa de la asignatura

Los contenidos de la asignatura se articulan en base a catorce unidades didácticas, que se desarrollarán secuencialmente durante el cuatrimestre con el orden siguiente:

1.- La planificación hidrológica

2.- Recursos hídricos. Conceptos básicos

3.- Usos del agua. Conceptos básicos

4.- Usos domésticos del agua

5.- Usos industriales del agua

6.- Usos agrícolas del agua

7.- La calidad del agua en función del uso

8.- Garantía de la demanda

9.- Explotación de aguas superficiales

10.- Explotación de aguas subterráneas

11.- Reutilización del agua

12.- Desalación del agua

13.- Situaciones hidrológicas extremas: avenidas

14.- Situaciones hidrológicas extremas: sequías

4. Actividades académicas

La metodología docente de esta asignatura se basa en una serie de actividades organizadas y dirigidas de carácter presencial, en las cuales se impartirán los conceptos básico, que se complementarán con la realización de un trabajo individual autónomo y de carácter práctico. La metodología docente se puede esquematizar como sigue:

A) Actividades presenciales.- Se desarrollarán en el Centro, con la distribución en grupos de teoría y práctica según el cronograma de la titulación y con la dedicación horaria que se indica.

  • Clases teóricas.- Impartición de los conceptos teóricos de la asignatura (50 horas)
  • Sesiones prácticas tuteladas.- Presentación de ejemplos, propuesta y resolución de problemas de forma tutorizada por el profesor, en relación con los conceptos teóricos impartidos en las clases teóricas (10 horas).

B) Trabajo individual no presencial.- Planteamiento de un trabajo que el alumnado deberá realizar de manera individual, y que supondrá el análisis de una situación concreta en el cual se deberán aplicar los conceptos teóricos y prácticos desarrollados en las actividades presenciales, con el apoyo del profesor en tutorías. La dedicación del alumnado a este trabajo individual se estima en 25 horas.

5. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación propuesto es de tipo continuo, para el cual se deberá asistir al menos al 80% de las actividades presenciales, y va a contar con el siguiente esquema de actividades calificables:

1º.- Pruebas de evaluación continua: Se realizarán de dos pruebas escritas de carácter obligatorio en el sistema de evaluación continua, que serán distribuidas a lo largo del curso, una a mitad y otra al final del cuatrimestre. Dichas prueban comprenderán cuestiones teórico-prácticas y problemas de los temas correspondientes. Dicha actividad contribuirá globalmente con un 80 % a la nota final de la asignatura, y se debe obtener como mínimo una nota de 4 sobre 10 en cada prueba escrita, ya que de no ser así se dará por suspendida la actividad.

2º.- Trabajo individual: Será seleccionado de manera conjunta entre el alumno y el profesor, y en él se desarrollará uno o varios de los aspectos tratados en los temas de la asignatura, pero desde una perspectiva eminentemente práctica. Esta actividad contribuirá globalmente con un 20 % a la nota final de la asignatura.

En caso de no superar la asignatura en el modo de evaluación continua, el alumnado dispondrá de las dos convocatorias para hacerlo, pero esta vez bajo la modalidad de prueba global de evaluación, que se resolverá mediante un examen en las fechas de las dos convocatorias oficiales, en el que se deberá responder a las cuestiones teóricas y prácticas objeto de la distintas actividades desarrolladas en la asignatura.